第三十三章 再造冯村

的精神但由于长期缺乏外界的阳光照耀和风雨的侵蚀这体魄和精神都还不健全都还不够有生命力。现在是进是退实是冯村死生大事。退终究难逃消亡；进或能置之死地后生吸收外界文化的养料保持冯村独有文化的生命力。”

    林晓到这的时候冯国放、冯国青二人已是对其完全信任了因为林晓所的和族长七公在会议上所提的话语几乎一致看来林晓是真正懂得冯村之人因此在与外界接触过程中林晓是真正可以放心依靠的人。冯氏二兄弟在来之前并不预知此行是否有收获现在看来收获很大。征询外界可以信任的人的意见是他们此行的一个重要目的。当千年冯村决定迈出这历史一步的时候冯村接下来的每一步都显得那么重要弥漫在冯村人心头对前途的一种整体迷茫感让他们对迈出每一步都显得那么心翼翼犹犹豫豫。而现在二人在听林晓一席话后不敢前途一片光芒但在他们的心里隐约看到了光芒。

    林晓看到二人眼中闪现着火花知道自己的话打动了他们继续道：“我想每一个当代的冯村子弟都要肩负着传承甚至传播冯村文化的历史使命。有这种使命感才可能在今后在外界生活、工作当中克服困难抵制诱惑。”

    林晓这番话让冯国放感同身受。他的宝贝女儿冯家妹就在外生活了这么一段时间见识了物质的无比繁华与迷乱之后结果眼睛失去了颜色的感官这似乎是老天的一种惩戒告戒人们不要在物质繁华人欲横流的世界失去了本心。然而冯家妹得到这样一种惩戒却保不定以后在与外界接触的过程中有更多的冯家子弟付出更多的代价。

    代价是必然要付出的。七公曾经过这么一句话。冯国放为爷爷七公在高龄还可以做出这番决断而深深敬佩。

    林晓道：“我有一个想法这是冯村人在外安身立命之本。”

    冯国放感兴趣道：“林晓你来听听！”

    林晓道：“长期以来私塾在现代社会销声匿迹了但现在各地都有报导一些新型私塾出现作为现在学校教育的一种补充但大多难成气候。我想在新冯村建成一个私塾中心利用寒暑假、节假日时间对生活在都市的孩子们进行国学教育条件成熟我们可以开设国学成*人班这样一来至少可以使得我们生活在外的冯家子弟无衣食之忧。而且目前我们楚天大学正全力筹备建设汉学院我们的校长非常有魄力正在面向全世界无论学历无论男女不拘一格招聘人才我有个大胆的想法七公就曾经在楚大任教过历史上就有这个渊源我想可以派出冯家在国学杰出子弟来楚大应聘我想应聘成功应该不是难事。这样一来在大都市和乡村都有冯家子弟这就像有两个试冯村人了解现代社会也就更全面一。”

    事实上林晓在一瞬间想到了许多具体的商业化运作比如等新冯村建成后在其成功经营的基础上在附近再修建其他风格的村落打造一个能符合满足各种拍摄情况的农村题材影视拍摄基地这样一来集影视、文化、教育旅游就连成一片按照这个计算这个工程可谓巨大这里面必须要有一系列巧妙的资本运作必须全局着眼逐步形成不可一下铺开。

    林晓之所以没有出这些商业化的打算因为一来现在不成熟二来林晓要替他们挡了与商业有关的东西商业的运作就交给自己冯村人好好地把文化产品做好好好琢磨现代社会的人需要怎样的国学知识。

    林晓清楚地意识到这种教育方式肯定是无法与现行的西式的科学教育相提并论的林晓把这种教育定位在对幼儿的国学启蒙教育成*人的国学知识补充教育是启蒙是补充如此定位了林晓就能找到需要这种教育的人群。

    冯村是一个国学的宝库师资、图书资料都非常丰富在林晓心头油然而生出垄断这宝库的**。是的如果他不知道不用可是他知道了这个宝库要尝试着向外界开放了他怎么能无动于衷呢？如果他的这种垄断能够比世界上任何其他人做得更好那为什么又不呢？其实垄断并不准确准确的林晓是这种千年保存完好的文化的经纪人。

    林晓有一种把冯村这个项目抓在手里的迫切心理于是他坦呈了自己的实力自己的商业帝国他针对冯国放的生物专业背景道：“我就愿意做那一层生物膜膜内是冯村膜外是外界社会既保持冯村的独立要保持冯村与外界正常的物质交换信息传递。”林晓的比喻深得冯国放之心。

    这一夜三个人一直讨论到破晓时分这在林晓楚大的历史上是绝没有过的。