第四十五章 两个女人一个舞台

p; 然而方芸给韩冰的惊讶不仅如此。

    方芸给韩冰提到关于乡村教育更深层次的一个问题那就是师资问题。

    长期以来中国老少边穷地区主要是靠当地的代课教师支起大半边天除此之外还有国家与一些公益组织的各类援教活动每年都会有一些志愿青年来到乡村支教。

    代课教师的优是土生土长与同学们沟通容易教学经验丰富动手能力强缺是文化素质普遍不高而来自各中大城市的志愿者大多是大学毕业甚至研究生毕业他们文化素质高有热情但是他们往往动手能力不强缺乏教学经验教学方法常常不适应山村复杂的教学现状。

    韩冰问怎么解决这个问题方芸可以在中国西南地区建立一所培训学校专门对全国来支教以及新分配下来的老师进行有针对性的培训展到后来还可以老教师进行继续培训。

    这个培训学校应该是完全免费的主要智能是不断对教师们的教学技能升级除此之外就是教师要有改变现状的能力。方芸认为作为一个乡村学的老师不但肩负着传道授业解惑的职责还肩负着知识改变乡村的使命他们应该用他们所掌握的知识先改变自己的命运改善自己的财务状况方芸见得太多贫困潦倒而依然坚持教学的代课老师她一方面为他们感动另一方面却想到在新的历史时代是不能再靠这种情况来支撑山村的教育了所以方芸各位提出山村学习的教师要能够把知识转换生产能力的本领不仅是如此通过展校办工作社让贫困的孩子们也能体会知识能改变自己命运的力量人不一定要等到富有的时候才能感觉到能把握自己命运的。

    韩冰忍不住道：“就像彩虹坪学一样？”

    “是的！”方芸头道。

    韩冰彻底理解了方芸的心这个坚韧的女孩不满足解决一个山村的教育面貌她的心很大彩虹坪学就是她理想探索的一个实验地韩冰想到这里心潮起伏这个女孩与自己的理想不谋而合。不同的是韩冰从事这项事业的初衷是不希望有孩子因为贫困因为教育的不公而不能上学不能通过上学来改变自己的命运韩冰初衷其实就是林晓每一双失学儿童睁着渴望上学的眼睛就让韩冰想到了林晓。

    而方芸她来自山村回到山村她所做所想远比韩冰更透彻更实际更深远韩冰心头激动这趟来真是不虚此行心里暗下定决心要全力推动该培训基地的建成。

    于是韩冰就对方芸道：“方芸你就来做这个培训学校的校长怎么样？”

    “我？！”方芸道。

    韩冰头道：“是的你写一份关于这个学校详细的筹划报告我全力向基金会推荐希望他们能拨专款而且政府方面我会去游让他们也出钱出力反正关于学校外部的东西我来做而关于学校的教学方面课程设置教材教学方式这些你来定。”

    “真的吗？”方芸激动起来一个日思夜想可望不可及的东西突然有了希望这怎么不让人激动。

    韩冰站起身望着苍翠的山林道：“方芸你知道你们的学是多么的完美这个时候我倒是可怜城市中的孩。”

    韩冰转过身双眼闪动着动人的光芒对方芸道：“那些城市之中的孩子他们要认一些常见的动物、植物只能通过卡片通过影象资料可这里一切都是触手可及它们是真实的是活生生的和我们一样在蓝天下呼吸什么是最好的老师？自然才是最好的老师。城市的教育偏离教育本质。这个培训学校建好了我还要办网络学校函授学校让学校自然教育之道传遍所有能传达的角落我还要在暑假举办各式各样的夏令营让城里的孩子来这里看看让他们知道什么是自然？什么是爱？”

    方芸被韩冰美好的描述打动了道：“韩冰姐我们可以做到吗？”

    韩冰笑道：“你不是一直在做吗？”

    此时晚霞满天煞是好看两个女人站在村口忽然不再漏*讨论各自出神。

    方芸望着那条唯一通向外面的路恍惚中又看到段天骑车冲下来然后车一歪人一个漂亮的狗啃屎摔到了地上方芸忍不住笑出声来仿佛是心有灵犀韩冰转过脸对方芸道：“你的那个研究生吧。”