第一百零二章 新课程

统性教育的，能不能学以致用就看他自己了。

    之所以选择兰博飞，而不是其他雄蚁，是因为兰博飞的年纪在所有雄蚁中排第三，雄蚁们天生对年纪更大的同类有尊敬感，哪怕只是早出生了一两分钟。而且兰博飞性格比较沉稳，不像年纪排第二的滚那么急躁。至于滚，还是安心当个部队指挥官好了。

    除了兰博飞能够教授的课程，主角还有别的知识想要让他们掌握。

    这一批雄蚁不是按照往常惯例在春天出生的，春天出生的雄蚁们经过一个多月的学习就算毕业了，马上就要赶去参加春末夏初的婚飞仪式。

    而这一批雄蚁出生在今年的婚飞仪式之后，他们需要学些什么、学多久、什么时候毕业都由主角说了算。反正明年的婚飞仪式还早着呢。

    主角有很多改造蚂蚁社会的想法，这些想法要贯彻执行下去必须要有大量的帮手。滚他们虽然智商够用，忠诚度也没有问题，但是他们是接受传统的蚂蚁教育长大的，很多思维已经固化了，无法理解主角的一些意图。

    主角已经放弃了纠正这些知识已经固化的蚂蚁了，他把希望寄托在刚成年的还是一张白纸的雄蚁们身上。

    为了达到这个目的，主角先是对兰博飞所教授的内容进行里修改。

    在后来，每次兰博飞授课前，主角都会找到他，详细读取兰博飞传递过来的授课内容的信息包，然后进行删改。

    他保留了雄蚁们必须掌握的基本技能，像是指挥方式、信号素的辨别和使用等等。

    修改了一些内容，比如：每年夏初第一场雨后出发去主巢参加婚飞仪式，改成了在神使王规定的时间在东杨城参加婚飞仪式，等等。

    删除了像要服从主巢的任何大王的指令等内容，主角不希望自己的属下哪天被别的雄蚁给指挥走了。

    也新增了一些内容：四则运算等系统的数学知识，简单的逻辑思维和语言表达能力，对神使王绝对服从的意志等等。

    兰博飞首先对于大幅删减加改的课程内容表示了质疑，很多新课程与他所接受并认同的理念完全是冲突的。主角直接动用神使王的权威和神旨的意志强迫他接受了，并且要求他必须原原本本的将自己指定的课程信息包传递给所有学员。

    兰博飞屈从了，主角还不放心，他干脆让小秘每次上课都跟着去学习，事实证明兰博飞还是违心的完全遵照的主角的意志去执行了。不过这是后话。

    对于这些年轻雄蚁的课程，主角也是费了一番脑筋的，所有教授的知识都有目的性。

    像基本的技能是必须掌握的，忠于主角的要求可以保证自己的掌控力，数学知识和逻辑思维能力有助于雄蚁们的智商提升，对各种信息素的辨别可以识别敌军、友军与同伴。

    等到这批雄蚁们顺利毕业，并且成长为东杨城的中坚力量时，主角对于东杨城的掌控能力之强，就相当于在大头蚁王国中再造了一个国中之国。

    这正是主角的目的。