第六十一章.无人岛之旅（六）

下来了。

    稍微观察了一下，除了我以外，还有几个人在听见真嶋老师的发言以后，并没有特别惊讶的举动。

    A班的葛城还有身旁的几个男生，C班的龙园翔还有日和吗。

    至于D班，除了绫小路应该就没有别人提前就发现这一点了吧，至于堀北，如果是正常状态的话，应该也能发现这一点，但是因为身体出现隐患，所以没有注意到也是可以理解的。

    「不用担心，应该只是个普通的考试。」

    宽慰着稍显不安的一之濑。

    至于一之濑，与其说她没有发现这一点，不如说是她下意识的不愿意去发现这一点会比较好。

    被班级还有学生会各种事物拖累着，而且又是坚守着校规的绝对正直派人物，对于校方的话不会有所怀疑吧。

    即使有所怀疑了，想到都经历了这么多次考试了，好不容易的假期，还要面对考试，面对这样残酷的现实，还是会自我欺瞒吧。

    「常夏君好像并没有惊讶的样子，难道是提前准备了吗。」

    「是有提前预料到这一点，毕竟休假这样美好的词汇，我认为和我们的学校并不贴合。」

    所谓的沙滩休假，秉承着这样的美好幻想的学生，从这次之后，应该不会再有了吧。

    这是个奉行绝对优胜劣汰，实力至上的学校。

    在这里，只有不断地斗争，没有休闲的时候，这一点在南云雅上台以后，只会演变的更加极端。

    「考试期间为现在起的一个星期，并将结束于八月七日正中午。你们接下来一个星期会在这座无人岛上度过团体生活，这就是考试内容。另外，我话先说在前头，这是参考真实存在的企业培训定出的特别考试。它非常具有实践性和现实感。」

    为了宽慰学生们的不满一样，真嶋老师开始解释考试的具体内容，还特别强调了这次考试的意义，并不是毫无意义的考试，而是具有相当效果的尝试。

    不过大体和我想的一样，是团体性的无人岛生活，那么首先考察的就是团体的协作性了。如果连团体都构不成的话，那么考试也就无从谈起了。

    而这一点，最为担忧的应该就是D班的人，毕竟从我知道的来看，D班目前都还没有一个名义上的领导人。

    而拥有这种能力的人，堀北因为人际交往被排除，平田是个没有决断性的人，也就是和一之濑一样的老好人，只不过在能力方面还是差一之濑很多，栉田虽然有着整合大家的能力，但是单就作为领导人的能力来看，还是有所欠缺，至于绫小路，目前来看，他并没有想要出面的打算。

    而反观ABC三个班级，A班虽然有着两个派系，但是在坂柳不参与的情况下，由葛城暂时整合，B班在一之濑的统合下，完全没有反对的声音，而C班由龙园翔奉行暴政，至少在龙园翔面临巨大失败之前，也不会出现反对的声音。

    「在无人岛上生活吗，不会是在开玩笑吧，不是在游轮上吗。」

    不知道是哪个班级的学生，突然对真嶋老师的解释提出了质疑。而这也是理所当然的，让一群还没有成年的高中生，去无人岛上生活，不管从什么立场上来看，都会得出，制定这个企划的人有病，这样的结论吧。

    「考试中无正当理由不允许上船。在这座岛上的生活，从睡觉场所到准备食物，一切都需要由你们自己来思考。学校在开始时，会给予每个班级两顶帐篷、两支手电筒，以及一盒火柴。然后，防晒乳是没有限制的。关于牙刷则将各自分配一支给你们。作为特例，我们允许女生无限制地使用生理用品。请你们各自向班导提出请求。以上。」

    只有这样程度的物品的话，想必各个班级都会很苦恼吧。

    不如说，只提供这些东西，任何班级都不可能成功度过七天的生活，如果只是个人的话，我倒是有把握。

    但是既然是以集体的方式来进行考试，那么作为不擅长体力的可能成为团队短板的学生，就不得不被考虑到了。

    「相当严格的程度啊。」

    一之濑露出了感到相当困惑的表情，会露出这样的表情，就说明一之濑也认为这样的条件，实在是相当困难了。

    「没关系的，肯定还会有别的要求，这种程度的话，不是普通高中生能够完成的。」

    但是似乎已经有学生，对于这样严苛的条件表示不能接受了。

    「什么啊，这种事情怎么可能接受，又不是动漫或者小说，根本无法相信。」

    一个大到几乎传遍了整片海滩的抱怨声从D班那里传出。

    果不其然，是池对于学校的安排表达了不满。

    不过从大家的反应来看，池的抱怨应该也是表达了大部分人的感受，毕竟要让你在高一的时候，去无人岛上生存，你也无法相信。

    「你说不敢相信，但这不过只是由于你度过的人生既短暂又浅显。事实上，在无人岛上进行培训的企业真的存在，而且还是谁都知晓的大企业。他们将此作为尝试而举行着。」

    真嶋老师一边严厉的驳斥着池的说法，一边将目光从学生们扫过，被他目光所注视着的学生，都不由自主的低下了头。

    如果不能接受，就是因为你们的人生太过无知了。

    真嶋老师传达给了我们这样的观点。

    而池好像也受到了茶柱老师的警告，没有再出声反驳。

    「这种事情再怎么说。」

    即便是这样，还是有很多学生表达了不满的情绪。

    「现在你们应该是这么想的吧。想着这种考试会有什么意义。或者，说不定还有人在怀疑这种培训是否真实存在。然而，停留在这种程度思维的学生，在未来也会是个不具发展希望的人。这些话哪里有足以让你们批评不可能或者很愚蠢的根据呢？你们只是学生，还不算什么人物。说穿了，就等同于毫无价值。这种人还要来批判一流企业的做法？这事还真可笑，你们若是社长经营着比起举例中的企业还更加高等的公司，那说不定还有否定的权利。然而，若你们不是这种人，照理不会有什么足以否定这件事的根据。」

    虽然我认同真嶋老师说的，对于不知晓的事物，就断然认为是不存在的方式是错误的，但是他这样驳斥学生的做法我认为是完全错误的方式。

    而且，我认为这也是一个机会。

    「老师，我认为您的说法并不正确，的确我们不能因为自己不知道，所以否认未知事物的存在。但是前提是您得证明这件事物的存在，逻辑学上来讲，证有不证无的观点我想老师你应该也知道，如果您想要说明这种考试是合理的，不能您说有企业在进行就行，您得拿出证据证明，而不是我们提出合理的质疑以后，被你这样驳斥。」

    从B班的群体里走出来，站在最前方，和真嶋开始了辩驳。

    「而且你提到企业在进行，那校方是否有考虑过企业人员和学生的区别呢，如果连提出合理的质疑的权利都没有，那我认为这是非常错误的。我认同你说的，我们没有否认的权利，但至少我们有提出质疑的权利，而且你直接否定了池同学，还有所有对这次考试有异议的学生的人生，我认为这是作为老师的失职。」

    还不退避的直面着真嶋老师的视线。

    「常夏同学，你在干什么。」

    星之宫老师紧张的想要把我拉回去。

    这样的行为相当不理智，很容易被校方盯上，但是这样做，也能够博得大部分质疑这次考试的学生们的好感，这样如果以后要整合整个一年级，这次就是一个种子。

    天泽常夏，是一个正直，并且敢于代表学生们表达诉求的人。

    我想要种下的，就是这样的种子。