40.第 40 章

    这次赛题是室外节目的策划。

    节目原本是邀请一群贵族学校的古人种小哥哥小姐姐来各种装逼炫富, 竖立男神女神形象。

    孟鸳参考一些户外竞技真人秀的模式, 创建符合国情的背景故事，分配嘉宾扮演的角色，展开分组PK, 用层出不穷且压缩人体极限的地狱级障碍环节, 把这些生而高贵的少年少女们，从神坛上拉到障碍与陷阱里，饱受摧残与折磨……

    他们或机敏, 或狼狈, 或猝不及防，或洋相百出，暴露出最真实一面，有喜、有怒、有哀、有乐，一下子拉近观众与这个高不可攀的群体。

    “原来他们这样的人也会这样出丑啊！”类似的感慨让观众对古人种的过度敬畏渐渐消弭, 生出亲切感。

    看他们或假意联盟, 或临阵倒戈, 或携手夺冠, 或埋怨撕逼，话题不断！

    原本怒斥节目组玩阴的嘉宾看着直线攀升的人气, 阴转晴！观众蜂拥而至, 一瞬间类似的解压节目再次如雨后春笋跟风冒出。

    ……

    龙德里希机甲模拟赛夺冠的时候，孟鸳也挤下上届三强之一, 闯进决赛, 与莱西代表的长松中学, 以及另一位前三强帝中文院争夺冠军。

    这一轮不再困在比赛间，而是在智能摄影机的跟拍录制下，携手电视台合力改编一档创新失败的节目，谁能让节目起死回生，谁赢！

    长松中学造访白马电视台的时候，孟鸳也乘车来到星耀电视台所在地。

    为期三周的时间内，节目播出时间各团队自定，谁先“交卷”就能给对手施加更大的压力，孟鸳自然也想早早结束赛程，因此一见到星耀台长，不等对方客套，便开门见山进入主题。

    孟鸳想抢占先机，唯有从已经理清章程的作品存稿里两部真人秀选，其中选秀节目，星耀已经在秘密筹备中，孟鸳自然不会在跟拍下再装模作样与星耀唱台戏，唯剩下亲子节目，当然，两厢比较，不论是前期投入还是预算，这档户外亲子综艺都比选秀更容易操作，而星耀台下正好有一档半死不活的亲子室内节目。

    为了给两档节目造势，《真人秀之王》开始连载于周刊《骄阳》，一期三章。

    原本计划的很好，待连载到第二期，刚好是亲子真人秀第一章，适时公布孟鸳是异客的身份，经过一日发酵，于晚间用餐的黄金时段开播节目……

    前期展开十分顺利，杂志连载爆火，读者反馈极佳，还有电视台致电询问版权买卖问题，风生水起之际，孟鸳在联系名人爸爸的人选时，遭遇了困难。

    不是嫌弃星耀路子野名声烂，就是不愿意抛头露面，还有一些则是行程已满，再想致电沟通，就成了忙音。孟鸳不得不选定其他名气稍逊的嘉宾，紧锣密鼓筹备录制团队，圈定外宿地点。

    一切准备就绪的时候，蒋杰瑞急冲冲进门。

    “你快看看这个！”

    孟鸳放下石星地图，转向打开终端投影的蒋杰瑞。

    只见外放的3D画面里出现一张张汗津津带着平衡罩的脸，赫然是婉拒他邀约的那些名人，正背着大包小包扯着男娃女娃在光秃秃的嶙峋石山上艰难跋涉，忽而风来，循风而望，空中石城下绿幕随风卷起叶浪，同样也是他钟意的石星首府。

    他来到星际时间短暂，只去过石星，因此无论是创作作品还是实际策划都首选这里。

    目光滑向左下角。

    《爸爸与我的两天一夜》

    连名字都一模一样。

    抄袭，孟鸳屡见不鲜的事。

    因为初稿原本就是根据白马台的节目量身定制，没有丝毫生搬硬套的地方，一无所知的观众在弹幕里对节目大夸特夸：

    “第一次看到这么新颖的题材！温情满满！笑料百出！”

    “可喜可贺，育儿栏目终于不再限制于选购尿布奶粉和宝宝爬竞赛和教导家长怎么孩子当好朋友了！”

    “爸爸带娃简直太魔性了，谁想出来的？上交游戏机和零食的时候，娃们那懵逼崩溃的小表情，居然还有手足无措的爸爸跟着装哭！笑得我肚子都疼了！”

    因为新鲜感，这档节目在观众间引发热议，这是孟鸳能预料到的，但比起曾经的爆红，这里也只是收视率超越同期节目，还达不到盛极一时。

    因为新鲜感总会退去。

    无疑，唱歌选秀与亲子真人秀都曾是现象级节目，正因为这种先入为主的印象，孟鸳也曾一时忽略掉因地制宜的重要性。

    且说唱歌选秀：

    星际重武轻文，风气务实，纯娱乐性的美术、音乐等无足轻重。家长们培育子女时，比起“毫无意义”的艺术熏陶，更热衷于开发精神力与体质，因此孟鸳修文时，把唱歌选秀改成同样风靡一时的舞蹈选秀，同为艺术，舞蹈能强身健体，性质大为不同。

    再说原版的《爸爸去哪儿》：

    它的高明之处自不必说，能在祖国本土赢过其他亲子节目，其根本是明星效应，满足了普通人对明星的窥视欲。在星际，没有粉丝千万的明星，有的只是各界名人，窥探好奇仍存，可只有越喜欢才越想了解，这些平日里曝光率及低又与普通人没有交集的名人，粉丝数量有限，名人效应大打折扣。

    火是能火，只是达不到曾经的高度罢了。

    于是孟鸳在修文时侧重于教育核心，原本的娱乐为本都向寓教于乐倾斜，在趣味性里挖掘实用价值，不过显然，不止他想到了这一点。
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