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第6章 与孩子平等地交谈1（第3页）

家长与孩子谈话时总是居高临下，孩子就会有一种压迫感，有心里话就不愿意跟家长说。

家长如果能“屈尊”

蹲下来，与孩子处在同一视平线上，不仅一下拉近了与孩子的距离，而且使孩子体验到被重视的感觉，心里话又怎能不愿意向家长倾诉呢？

蹲下身子与孩子说话，能促使孩子意识到自己同成年人是平等的、是受到尊重的，有利于从小培养孩子独立自尊的人格；更能帮助孩子认真对待家长提出的自己的问题或缺点，也为孩子创造乐于接受教育的良好心境。

而不会致使孩子对父母所说的话充耳不闻或产生逆反心理。

3.开口前，换位思考

许多父母在教育孩子过程中，都有一种自我中心倾向——在教育孩子时，父母完全从自己的角度、以自己的经验去认识和解决问题，不能意识到别人特别是孩子对同一问题的态度和看法，似乎自己的认识和方法是最正确的。

这类父母在开口训导孩子前，已经先入为主，成竹在胸了，孩子情愿接受最好，不情愿也得接受。

对少数父母来说，自我中心倾向是其个性特征的一种反映。

也就是说，这部分父母从年幼时起，对待各种事物形成了一种“自我中心”

的定势，认识、解决问题一贯地不太考虑他人的态度和方法。

在对待孩子时，这种定势不但反映出来，而且更为强化。

也有少部分父母，头脑中的“封建家长制”

比较严重，在他们看来，父母在孩子面前就是绝对权威。

自我中心倾向严重的父母，一方面认为“孩子是我的，怎样教育、培养当然我说了算”

，于是对孩子学习、生活中的各项具体事情，都是“我”

的主意、“我”

的办法最好，别人（当然包括孩子自己）不能发表不同意见。

另一方面认为，“孩子太小，我是大人，孩子必须听大人的”

，大人比小孩高明，比小孩成熟，“我说你听，我训你服”

是天经地义的。

这类父母忘记了一个重要规律：外因是变化的条件，内因是变化的依据。

内因在孩子身上，孩子的积极性不调动起来，光父母“一头热”

，即使磨破嘴唇，也未必能收到好的教育效果。

自我中心倾向严重的父母，在跟孩子开口说话和沟通前，实在应该进行一番换位思考。

换位思考是指认同他人的情感、思想或态度的能力，或替代性地体验他人的情感、思想或态度的能力。

因此，与孩子换位思考，就是站在孩子的角度去思考。

这需要父母理解和体会孩子的想法，但是要做到这一点并不容易。

很多家长对孩子早已形成自己的看法和结论，因此很少留意孩子是怎么想的。

一位教授给在美国宾州大学医学院攻读医学和理学双博士学位的女儿的一封信中这样写道：

“总结我几十年的人生哲理，‘假如我是他’是一种很好的自我学习和锻炼的方式。

你可以用这种方式试试当教授、当校长，还可以试试当议员、当总统。

这是你的自由和权利，也是自我培养、自我提高的有效手段。”

这位教授的女儿在美国求学多年，处事方式西方化，但思维方式从小受父母的影响，颇具东方色彩，她对记者说：“吃什么，穿什么，今天冷不冷，要不要添衣服，我从小就懂，爸妈不用操心，也不用唠叨。

但遇大事情，例如读什么学校，选什么专业，我会主动找爸妈商量，听他们的意见。”