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又一日,商老先生教授道:“六合之中,天地人物存焉。
天有天道,地有地理,人有人伦,物有物性、有天道,故日月星辰可行也;有地理,故山川江海可成也;有人伦,故尊卑长幼可分也。
有物性,故长短坚脆可别也。”
李耳问道:“日月星辰,何人推而行之?山川江海,何人造而成之?尊卑长幼,何人定而分之?长短坚脆,何人划而别之?”
先生道:“皆神所为也。”
李耳问道。
“神何以可为也?”
先生道:“神有变化之能。
造物之功,故可为也。”
李耳问:“神之能何由而来?神之功何时而备?”
先生道:“先师未传,古籍未载,愚师不敢妄言。”
再一日,商先生教授道:“君者,代天理世者也;民者,君之所御者也。
君不行天意则废,民不顺君牧则罪,此乃治国之道也。”
李耳问道:“民生非为君也,不顺君牧则其理可解。
君生乃天之意也,君背天意是何道理?”
先生道:“神遣君代天理世。
君生则如将在外也;将在外则君命有所不受。
君出世则天意有所不领。”
李耳问道:“神有变化之能,造物之功,何以不造听命之君乎?”
先生道:“先圣未传,古籍未载,愚师不敢妄言。”
再一日,商老先生教授道:“天下之事,和为贵。
失和则交兵,交兵则相残,相残则两伤,两伤则有害而无益。
故与人利则利己,与人祸则祸己。”
李耳问道:“天下失和,百姓之大害也,君何以不治?”
先生道:“民争,乃失小和也;失小和则得小祸,然而君可以治也。
国争,乃失大和也;失大和则得大祸,大祸者,君之过也,何以自治?”
李耳问:“君不可自治,神何以不治?”
先生道:“先哲未传,古籍未载,愚师不敢妄言。”
商容老先生教授李耳整整三年之后,便向玉女老夫人辞行道:“老夫识浅,李耳思敏,三年而老夫之学已尽授,今来辞行,非老夫教授无终也,非李耳学之不勤也。
实乃老夫之学有尽。
李耳求之无穷,以有尽供无穷,不亦困乎?李耳志远图宏之童也,老夫不可误人子弟,李耳应领另请高师方可继续深造。”
玉女老妇人再三挽留,怎耐商容执意离去。
此后一段时间,因一时没请到合适先生,少年李耳便只能从老妇人玉女那里,得道潜质开垦。
同时,也与本村长其同龄少年徐二子,开始一段了牧牛生涯。
李耳牧牛,不再赘述。
后人明代李东阳《北原牧唱》诗句,用来借喻李耳牧牛意境,却也十分贴切:
北原草青牛正肥,牧儿唱歌牛载归。
儿家在原牛在坂,歌声渐低人更远。
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