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第26章 一路同行（第5页）

比如这次的美术作品展，就是他们上交的衍纸作品。

他们年级这期都学习了衍纸，课后作业，老师就让同学们制作衍纸作品上交。

交上去以后，老师发现学生们太有才了，作品质量非常高，老师觉得不拿出去给别人欣赏一下有点可惜，于是老师和同学们就策划了一个衍纸作品展。

c中的演艺厅外是一个很大很空旷的走廊，学生们这一次的衍纸作品展就在那里进行。

展区以班为单位进行布置。

为此，19班开了一个展区布置的会。

其实他们不乏创意，最主要的是如何把这些创意合理又巧妙地布置出来。

毕竟是代表19班，胜负欲还是有的。

大家七嘴八舌地说了一通，徐涛最后总结道：“大家的想法非常有见地，我也很高兴我们班这么团结一心。

我总结了一下大家的观点，主要是以下三类。

我们最后投票选其中一类来布置，大家觉得怎么样？”

同学们纷纷表示赞同。

班上出现分歧，他们都投票解决，少数服从多数。

“第一类，走的是创意路线，主打出其不意。

展区布置没有具体化，也是最有辨识度的一类。

创意代表韩晓帆。

如果大家赞同这个方案，主创韩晓帆将来指挥后面的布置任务。”

“第二类，走的是情怀路线，主打怀旧风，展区布置以怀旧为主，这类同学们比较细心，结合了大家的作品内容，呈现方式也初具雏形，这一类比较稳，但大家担心没有出彩的地方。

主创刘洋。”

“第三类，主打中国风，将中国风元素与同学们的作品相结合，倒叙的方式呈现。

每一幅作品都是一个故事。

这一类很唯美，如果呈现得好，将会很出彩。

主创骆一菲。

现在三位主创上来拉拉票，然后我们大家投票。”

韩晓帆：“现代社会，人类科技日新月异。

我们的设计灵感来自科技馆，我们的每一幅作品都与科技产品相结合，别班肯定想不到。

如果我的创意被采纳我们19班就是最有创意的展区。”

刘洋：“我首先申明，我并不是要坚持我的创意。

如果另外两位同学的创意被采纳，我希望大家能接受我的一点建议。

每一幅作品都是有灵魂的，我们的展出要让别人看出作品的灵魂。

展出形式一定要跟作品相结合，不能割裂开来。”

骆一菲：“我非常赞同刘洋的观点。

展区设计是为了更好的呈现作品。

我之所以选择中国风，是我看过入选的每一幅作品后，发现每幅作品我们都可以尝试着配一首诗。

而每一首诗都是一个故事。

也是另外的一种文化输出。

我们的展区要让作品本身自己会说话。

这是我的一点不成熟的看法，希望大家可以采纳。”