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高老师说到这儿笑了笑,“大家还有问题吗?”
“没有了,没有了。”
大家思考着高老师说的那些话,感觉他似乎心里很沉重似的。
铃声响了,高老师宣布下课,然后和同学们挥手告别,大家走回教室。
林怡边回座位边小声说:“听说高老师现在还没有结婚呢,年龄不小了吧?”
“他就是以前太愤世嫉俗了,找女朋友非得找价值观相同的,这太难了。”
张颖说。
“哎?你们听说了没有,听说有个他以前教过的学生现在在跟他交往呢。”
李雯小声说。
“你们别那么八卦好不好。”
周爽在后面敲打走在前面的三个小女生。
郑保国忽然说:“你们不知道吧,听说高老师该晋级了,这节课对他很重要,很多比他小的早晋级了,他就是太自我,太不按规矩来。”
见郑保国说的有鼻子有眼儿,大家默不作声,心里五味杂陈。
回到座位上,李雯问周爽怎么这么大胆子敢当这么多人面问高老师那个问题。
周爽说:“第一,我是真的不喜欢那种表演式的公开课,一上就浑身不自在,尤其还要我参与表演。
第二,我是真的尊敬和喜欢高老师,他以前给我的印象就是太高大全了,我不希望他做他以前口中的那种假恶丑的人,现在想想,我有些把他想得太不食人间烟火了,这不现实。”
“说的跟你以前没有上过这种公开课似的,每次你都是怎么上的呀?”
李雯调侃地问。
“我最近总结吧,我有个特点,别人是什么事儿干得多了,就会适应,哪怕当初很反感或抵触,终会由对抗变成接受,最后还离不了;我却不是,我一开始接触,是好奇、观察和参与,接触和了解得多了,就看清了它的真面目和它的问题与丑陋,便会越来越排斥。”
“比如说?”
李雯问。
“比如?……比如升旗仪式吧,一年级时,觉得咱们学校的升旗仪式特别好,尤其是学生演讲,都非常励志,积极向上,但是现在上三年级了,看得听得多了,觉得天天都是大同小异的类同内容,其实一点儿新意没有,根本没有青少年应该有的灵气和创新意识。
我们现在三年级又开始重复去年和前年三年级同学们说的话、做的事儿了,大家都认为理所当然,我却是腻烦透顶。”
“周爽,你别说,你还真是这种人,开始吧,感觉你平平稳稳,和我们一样,后来吧,就感觉你越来越‘作’,天天喊这儿不对,那儿不行的,老挑毛病。”
张颖在一旁笑着总结道。
“你也发现了吧?我是最近总结才发现自己有这个毛病的。”
“这不叫毛病,这说明你是个不安于现状的人,你是个不会轻易被环境同化的人,再或者说,温水煮青蛙的事儿不会发生在你身上的。”
李雯笑着总结。
“你别老这么知心好不好?你是他肚子里的蛔虫呀?知道他怎么想的。”
张颖笑着推了一下李雯。
李雯驳道:“你又不是他肚子里的蛔虫,怎么知道他不是这么想的呀。”
周爽听着又好气又好笑。
李雯忽然说:“周爽,有一件事儿告诉你,下下周该咱们班升旗了,周老师说让你参加,你说你是演讲呢,还是升旗,你选择吧。”
“那,我还是升旗吧。”
周爽不假思索地说。
“知道你会这么选择。”
李雯和张颖齐声说道。
第二天,高老师的公开课按时开始,如高老师所说,他讲的内容和昨天有许多不同,举了很多新例,讲了很多新内容,同学们没有一点儿吃剩饭的感觉,一堂课下来,大家回答问题仍然很积极,效果很好,课后,李雯总结:“高老师就是高手,讲课随心所遇,却好像精心准备一样,关键还是学识高呀。”
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