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第四十四章 历史重现（第5页）

“即使比变种人和克隆人的下场都好，可自然人的日子，过得也是暗无天日。”

李清解说着，一边变化出一些动态的图片，一边叹息着表达着自己对以上战役的战败者的可怜现状的喟叹。

“所以，其实老师你，是觉得克隆人，自然人，变种人，他们争取自己生而存续的战争，并没有错？”

星辰不知道怎么理解的解说，此时从沉思中走出，抬起头看向李清，眼神炯炯，仿佛有某种种子在萌芽生根。

“其实，我怎么想并不重要。”

“重要的是，这些为了自己的生存与发展而奋斗的历史人物和事件，能够给你们带来一些启发。”

“你们又能够学习到一些做正确决策和抉择该有的要素。”

李清没有察觉到星辰内心中萌芽的思想和认知，她继续做着自己身为一位好老师该做的事情。

谆谆教导，不偏不倚，客观公正，开放思考。

“我明白了老师，你的意思是，每个人，每个族群，每个文明，都需要做自己的决定，都需要承担自己做下这些决定后所带来的变化。”

“不管结局如何，争取去做自己渴望的，自己应该去争取的。”

“天生有人，便赋予了人权。”

“天生有我，便赋予了自主和独立，自由和平等。”

“那么老师，如果有一天，自然人，变种人，克隆人，全部独立了出去，不再归于达姆兹尔文明统辖，你觉得他们会幸福吗？或者说，你觉得他们脱离出去，对吗？”

星辰不断的举一反三，思维已经发散到了某种极致。

不停的思考，带来更多的思想变化的同时，又带来了更多的问题。

这样一层层挖掘下去，星辰仿佛抓到了某些历史的变化脉络，触碰到了一些世界的客观发展规律。

这种时刻，让星辰的求知之心爆发燃烧，熊熊烈焰，直接点燃了李清的教学热情。

于是乎，师生三人，就这样无视了饥饿难耐，已经体验完大历史课的其他学生，直直的在这个虚构又真实的世界内，展开了一场惊天地，泣鬼神的论辩。

后世有些历史学家，会将这一场论辩定性为星辰的觉醒时刻。

而另一些历史学家，则将这一场论辩，划入了星辰踏上自己光复文明，复仇异种的萌芽生根之时。

不管历史学家们如何分论和定性，他们都环绕着一个要素在阐释着这一场论辩。

那就是人生道路启蒙的思考。

在这一次论辩之前，未来成为星辰大帝的此时此刻的星辰，仍旧迷茫无助，恍惚度日，不知自己该何去何从，只是随波逐流。

而在这一次论辩之后，星辰大帝，便开始了有目的、有计划、有部署的文明复兴之路的践行。

不仅在此之后不久，就因势利导，创生了独属于自己的势力，更是因心境的提升，获得了反向的补益，在自身的实力上，有了一个长足的进发。

因此，后世之中，许多人都会将李清视为星辰的人生道路启蒙人。

这个启蒙，并非教育了多少，而是点醒了，点破了，点开了某种早已经萌芽的认知。

如同按动历史车轮的启动键一般，推波助澜，着火开轮。

---本章结束---

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