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第56章 勤奋（第7页）

姬黎明坐在自己的座位上，眼睛紧紧盯着试卷，心里却像有一面小鼓在敲打着。

他想：“这可是检验我这一周学习成果的好机会，一定要认真对待。”

每一道题在他眼里都像是一个个等待攻克的堡垒，他深知自己必须全力以赴。

他的手心微微出汗，那是紧张的表现，但更多的是一种对好成绩的渴望。

他看着试卷上的题目，脑海里思绪万千。

“这道题我好像在复习的时候见过，当时就有点模糊，现在一定要想起来。”

姬黎明在心里默默给自己打气。

他的眼睛快速地在试卷和自己的草稿纸之间切换，大脑飞速运转，努力搜索着记忆中的知识点。

“不能在这道题上浪费太多时间，后面还有很多题呢。”

他一边想着，一边加快了答题的速度。

姬黎明深知，这个小测验虽然规模不大，但却是检验自己是否能考出好成绩的重要一步。

就像登山者在攀登高峰时，每一个小的落脚点都至关重要。

他在心里暗暗告诉自己：“我要考出好成绩，这样才能开开心心地回家过年，也能让妈妈和未婚妻为我感到骄傲。”

这种想法如同一个小火苗，在他心中燃烧，给他带来无尽的动力。

李大勇也不例外，他全神贯注，眼睛几乎没有离开过试卷。

他的每一次落笔都充满了自信，那是他在之前的复习中积累的底气。

他把小测验看作是一个提升自己的机会，通过这次测验，他可以发现自己在哪些方面还存在不足，以便在接下来的学习中进行改进。

这就如同运动员在训练过程中，通过一次次的小型比赛来调整自己的状态和战术。

而对于整个班级来说，这场小测验更像是一场集体的战斗。

同学们虽然各自为战，但他们的目标是一致的，那就是在测验中取得好成绩。

这种集体的凝聚力在此时得到了充分的体现。

当一个班级的同学都认真对待每一次测验时，这个班级就会形成一种积极向上的学习氛围。

就像一群大雁在迁徙过程中，每一只大雁都朝着同一个方向奋力飞行，整个雁群才能顺利到达目的地。

这场小测验也反映出同学们对待学习的态度。

他们认真答题，不仅仅是为了一个分数，更是为了检验自己的学习成果，为了实现自己考出好成绩的目标。

在这个过程中，他们学会了自律，学会了如何在压力下保持冷静，这些品质将伴随他们在学习的道路上越走越远。

周六上午的小测验中，同学们认真答题。

姬黎明在答题过程中的心理活动体现了他对测验的重视、对好成绩的渴望以及背后的家庭荣誉感等多种因素。

这一过程体现了他们对知识的运用、对自身的检验，也彰显了班级的凝聚力和同学们积极向上的学习态度，这些都是他们向着考出好成绩这一目标前进的重要表现。

《成绩揭晓：荣耀背后的努力与集体的力量》

午后的阳光慵懒地洒在教室的每个角落，同学们的心却如同拉紧的弓弦，紧张而又期待。

下午，老师迈着沉稳的步伐进入教室，教室里瞬间安静得只能听见彼此的呼吸声，所有的目光都聚焦在老师手中的成绩单上，一场关于成绩的宣判即将开始。

姬黎明的心也不由自主地提了起来，尽管他在测验时感觉自己发挥得还不错，但在结果真正公布之前，内心还是充满了忐忑。

他双手紧紧地攥在一起，眼睛一眨不眨地盯着老师，心里默默念叨着：“希望自己的努力没有白费。”

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老师清了清嗓子，开始宣布小测验成绩。

当念到姬黎明依然是第一名的时候，姬黎明的心中瞬间被喜悦填满。

他的嘴角不自觉地上扬，那是一种努力得到回报后的欣慰。

他想起自己在测验时的紧张、思考时的绞尽脑汁，那些付出在这一刻都化作了值得。