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第8章 艺术传承之路（第1页）

书画社团成立后，家宇、世萱、梓辰、锐轩、嵇玉、禺萱、曦卅和社团成员们的热情愈发高涨。

他们得知学校即将举办一场大型的校园文化艺术节，其中书画展览是重要的一环，这让大家都摩拳擦掌，准备在展览上大展身手。

为了能在展览中呈现出最精彩的作品，社团成员们开始了紧锣密鼓的准备。

周末，他们再次相聚在学校的美术教室，这里宽敞明亮，画架、画板、笔墨纸砚等工具一应俱全，阳光透过窗户洒在教室里，为大家的创作营造出温暖而明亮的氛围。

家宇站在画架前，皱着眉头，盯着面前的空白画布，陷入沉思。

他想要创作一幅以校园生活为主题的油画，可脑海中的灵感却总是一闪而过，难以捕捉。

“到底该怎么表现校园里那些有趣的瞬间呢？”

他自言自语道。

世萱在一旁专注地练习书法，她决定挑战自己，用隶书书写一首关于校园的古诗。

她一笔一划地写着，可总觉得有些笔画不够流畅，韵味也差了些。

“这一笔的转折还是不太对，该怎么办呢？”

她小声嘀咕着，额头上渗出了细密的汗珠。

梓辰则在认真地画着一幅水彩画，画的是校园的花园。

他仔细地调配着颜料，试图还原花朵那鲜艳的色彩。

“这朵玫瑰的颜色还是不够逼真，看来还得再调整一下。”

他一边说着，一边又往调色盘里加了一点红色颜料。

锐轩在尝试创作一幅漫画作品，他希望通过幽默风趣的画面展现校园里的点滴故事。

他不停地在纸上勾勒着线条，时不时停下来思考，还会轻声笑出声，似乎已经沉浸在了自己创造的漫画世界里。

“这个角色的表情要是再夸张一点，肯定会更有趣。”

他一边修改，一边喃喃自语。

嵇玉在创作一幅工笔画，画中的人物是校园里的老师。

她用细腻的笔触描绘着老师的面容和神态，力求每一个细节都能展现出老师的和蔼与智慧。

“眼睛是心灵的窗户，一定要画得更有神才行。”

她专注地盯着画，手中的画笔轻轻移动，仿佛在与画中的人物对话。

禺萱和曦卅凑在一起，准备合作一幅儿童画。

她们打算画一幅同学们在操场上快乐玩耍的场景，画里有放风筝的、跳绳的、踢足球的，充满了生机与活力。

“我们把天空画得再蓝一点，这样会更漂亮。”

禺萱说着，拿起蓝色的画笔在纸上涂抹起来。

“好呀，还有这些小朋友的笑容要画得更灿烂。”

曦卅也不甘示弱，认真地画着每一个小朋友的表情。

然而，创作的过程并非一帆风顺。

家宇在画油画时，颜料总是调得不均匀，画面看起来有些斑驳；世萱的隶书练习遇到了瓶颈，怎么写都达不到自己想要的效果，她开始有些沮丧；梓辰的水彩画在色彩过渡上出现了问题，花朵的层次感不够明显；锐轩的漫画情节设计有些平淡，缺乏吸引人的亮点；嵇玉的工笔画进度缓慢，她对自己的要求很高，每一笔都反复斟酌，导致整体创作速度受到影响；禺萱和曦卅在合作过程中，因为对画面布局的想法不同，还发生了一些小争执。

“我觉得这个风筝应该画大一点，这样更突出。”

禺萱指着画说。

“可是画太大了会挡住其他小朋友呀，还是小一点好。”

曦卅不同意，皱着眉头说道。

两人你一言我一语，互不相让，气氛变得有些紧张。

这时，嵇玉走过来，微笑着说：“别着急，我们来想想办法。

要不这样，我们把风筝画在画面的角落，稍微小一点，但是颜色画得鲜艳些，这样既不会挡住其他小朋友，又能突出风筝的特点，怎么样？”

禺萱和曦卅听了，都觉得这个主意不错，两人相视一笑，之前的不愉快瞬间烟消云散。