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第246章 曾经沧海难为水（第3页）

王海刚留了个心眼，他没有把杨军和梅怡恋爱的事告诉郑敏。

他只是希望郑敏能公正的处理这件事。

郑敏听了王海刚的话，温和的冲梅怡笑了笑说:

“梅怡，我不管你和杨军是什么关系，这个忙能帮，嫂子一定帮你。

我是个读书人，也佩服杨教授的学术和做人，之前我接受局里交给我的任务后。

去昌平劳改大队提审过杨奋斗，对杨奋斗的案子有了个大致的了解。

杨教授是个做学问的人。

他在北京师范大学教授的是明清史。

造反组织关押批斗杨教授的理由是。

杨教授在北师大的一节课上。

给学生们讲过:

明朝二百多年的历史中，也出现过几位中兴帝王，像仁宣之治的明仁族和明宣宗。

弘冶中兴的明孝宗朱佑樘。

这三位有为的帝王，殚精竭虑，清廉治国。

让即将走向腐朽没落的大明王朝中兴了起来。

他们三位是历史上有名的中兴之君。

他们贵为君王，也有让人称道的一面。

造反组织抓住杨教授讲这堂课的内容说，杨教授是在为封建帝王歌功颂德。

尤其是杨教授在这堂课上讲到明孝宗朱佑樘时，说朱佑樘在治理国家上兢兢业业，发奋图强，守业有成。

在个人的生活上，反对奢华，崇尚节俭。

作为一个封建帝王，没有三宫六院，一生只娶一位皇后，堪称中国历史上最完美的帝王，是中国历史上最有人格魅力的一代君王。

如果杨教授只讲明史，只讲仁宣之治。

只讲弘治中兴

北师大的造反组织就没有理由对杨教授批斗、关押，甚至要判刑。

现在北师大造反组织拿杨教授讲的这堂课大做文章。

对杨教授进行批斗。

无非就是北师大造反组织对杨教授讲的课，断章取义，歪曲事实。

说杨教授是在为封建帝王涂脂抹粉。

事情过去这么多年了，当年听这堂课的学生都已毕业，被分配到全国各地。

找到当年的那些学生取证，工作量很大，局里又不给我加派人手，我一个人很难做到。

就是找到当年的那些学生们又能怎样呢？涉及十年运动。

谁又敢出来作证？

这件事我想了很久，也请教了我们局的几个老预审员。

他们告诉我，只要能找到杨教授讲这堂课的教案，有当年的教案在，也能证明杨教授是在讲历史，并没有为谁歌功颂德！

找到当年的教案，杨教授的是非就会有结果，我相信杨教授只是个作学问的知识分子。

对社会主义社会有没有偏见，他只是在讲历史，况且杨教授还是一位有着20多年党龄的中共党员。

我相信他作的教案是干净的，只要能找到杨教授讲这堂课的教案，其他的一切问题都会迎刃而解。

昨天，我我又去了趟昌平劳改大队。

在劳改大队的预审室里，杨教授告诉我，他有一种习惯，喜欢把自己写的文稿，还有给学生们讲课的教案和讲义都保存下来，只是这些文稿和教案都不在身边放着。