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第82章 人才培养（第5页）

让他们将所学知识运用到实际工作中。

您看贵厂能提供哪些实习岗位呢？”

樊萧与一家机械制造企业的厂长沟通时说道。

厂长思索片刻后回答：

“我们可以提供机械加工、装配等岗位。

让学生们从基础的操作开始。

逐步熟悉整个生产流程。

而且我们厂里最近接了几个新项目。

也需要一些新鲜的思路。

学生们说不定能带来不一样的想法。”

樊萧感激地说道：

“太感谢您了。

这对学生们来说是难得的机会。”

学生们在实习过程中。

将课堂所学的理论知识巧妙地应用到实际工作中。

切实提高了自己的实践能力与解决问题的能力。

在一家冶金企业实习的学生。

发现了矿石提炼过程中的一个小漏洞。

通过运用所学知识提出了改进方案。

为企业节省了成本。

在教学过程中。

樊萧同样极为注重培养学生的创新精神与团队合作能力。

“大家不要害怕犯错。

要勇于提出自己独特的想法。

创新就是推动工业进步的动力。”

樊萧在一次全校大会上鼓励学生们。

他积极鼓励学生们勇于探索未知领域。

敢于大胆创新。

勇敢地提出自己的想法和见解。

同时。

他也格外注重培养学生的团队合作意识。

通过组织小组项目等方式。

让学生们学会在团队中相互协作、彼此支持。

共同攻克难关。

完成任务。

在一次电子技术课程的小组项目中。

要求学生们设计并制作一个小型智能设备。

小组成员们分工明确。

有的负责电路设计。