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第105章 学生心态（第1页）

“同学们，今天我们学习第九单元《经络学》第一节：经络学说概述，请同学们打开课本……”

周一上午，江南省中医药学校中医学专业九三0一班教室里，闫老师正在给学生们讲课。

中专第一学年临床课开的不多，全是中医学基础课，闫老师的中医基础理论课是同学们的最爱。

闫老师对国内中医学院一些知名教授的学术思想都甚为了解，对历史上各大医学流派也颇为通晓。

讲起课来引经据典、旁征博引，什么医案经典，什么医家野史，信手拈来，听之让人如醉如痴。

韦勇很喜欢听闫老师讲课，虽然中医基础理论他已经自学了多年，但每次听闫老师讲课都会有新的收获。

“闫老师，我们天天学理论，什么时候才能去临床呀，我想早点实践，早点去治病救人才好。”

一个同学举手说道。

同学们差不多都是抱着能赶快开方治病的心态在学习，恨不得马上就毕业去治病救人才好。

对于学生们的这种心态，闫老师是非常了解的，他给同学们讲古今名医的成才之路，纠正学生的错误思想。

闫老师停下讲课，语重心长地说道：“同学们，中医之路，急不得也急不来。

中医是一门系统的学科，中医学起来，是全科，从内到外，从唯物到唯心，从医到道，需要学习的东西太多太多了。

时代发展到今天，还得学得西医知识，要想成为一名优秀的中医，需要全部都学，需要终生学习。

那些妄想三年两载就能出师行医的想法，在中医是行不通的。

不是说中医越老越吃香越老越可靠，这不是绝对的，但是这恰恰也从一个侧面应证了中医是一门长久实践经验积累、总结和提升的学科。

同学们，举几个例子来说。

比如我们中医骨伤学，这个最典型的就是正骨。

以后你们在从医工作中会经常遇到的，有些问题，一个正骨就好了，其他治疗方法，用处不大。

再比如经络穴位，这个最典型的就是针灸。

但是针灸也不是人人都适合采用的，更不是什么病都能用针灸来治的。

要根据患者的情况进行具体分析，病人的体质不一样，病因病情不一样，治疗方法就不一样。

有些人和病症非常适合扎针，吃药不行，扎针效果就特别好。

而有些人和病症就不适合扎针，反而吃药效果好。

这个就要区别对待，临床经验丰富的医生基本都知道。

还有就是用药了，这个最常见，占中医比例最多，知识理论也最复杂，所以高手也少。

中医用药的学习难度在于，要背诵的知识实在太多了。

既要记住五花八门的中药名称，还要了解它们的性味归经，如何使用，剂量多少，以及配伍禁忌等等知识。

学习的过程中还要结合基础医学，研究它们在临床上的应用。

我读大学时的中医学老师，是个老教授，也曾在基层中医院工作过多年，他当年能背诵五百首中医经方，中医理论知识和实践经验非常深厚和扎实，几十年下来才成为一代名医和专家。

所以，同学们呐，中医绝不是一朝一夕就能学成的，需要能长年坐冷板凳的功夫和精神。

你们既然选择了学中医，那就要戒急戒躁，沉下心来好好学习打好基础，将来你们才有可能成为名医。”