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第112章 教育的应急响应（第3页）

希望小学的李校长分享道：“我们学校为了加深学生对防灾知识的记忆，特意编排了一套防灾减灾韵律操，把地震、火灾等应对动作巧妙融入其中，就像把知识编成了一首欢快的歌曲。

学生们兴致勃勃，学习效果显着提升，一个个都像充满活力的小太阳。”

屏幕上随即播放出学生们活力四射做韵律操的视频，他们的动作整齐有力，充满朝气。

育才中学的王校长接着说道：“我们学校更侧重于模拟真实灾害场景，设置复杂多样的演练环节，着重锻炼学生们的应变能力。

上次演练，我们特意设置通讯中断的突发状况，让学生们自行设法传递信息、组织撤离，成效非常显着。

他们就像一群机智勇敢的小战士，在困境中不断成长。”

其他学校的代表们也纷纷踊跃发言，分享各自的经验与创新举措，大家相互学习、彼此借鉴，共同推动教育应急响应工作迈向新的高度。

刘岗和吴玉再次前往学校视察应急响应落实情况，这次他们来到了阳光小学。

彼时，学生们刚完成一场应急演练，正秩序井然地在操场上集合，宛如一群训练有素的小士兵。

刘岗满脸和蔼笑容，步伐轻快地走到学生中间，轻轻拍了拍一个小男孩的肩膀，亲切问道：“小朋友，刚刚这场演练，你感觉咋样？老师教的避险方法，都记住没？”

小男孩虽略显紧张，但仍大声回应：“刘长官，我记住啦！

地震来的时候，要躲在桌子底下，用书包护住脑袋。”

刘岗赞许地点点头，说道：“非常好！

你学得很用心。

希望往后你能把这些知识灵活运用到实际里，保护好自己，也照顾好身边的人，你就是大家的小榜样。”

这时，操场另一边，几个学生正围在一起热烈讨论演练中的某个环节，声音此起彼伏，稍显嘈杂。

吴玉注意到后，没有立刻出声制止，而是面带微笑，静静地走到他们身旁倾听，像一个耐心的听众。

待学生们发现吴玉，略显慌乱地站好时，吴玉轻声说道：“孩子们，别紧张，你们刚刚讨论得很热烈呀，能和我说说在聊什么吗？”

一个扎着马尾辫的小女孩鼓起勇气说：“吴长官，我们在说演练里，要是有同学受伤了，该怎么快速救助，可大家意见不太一样。”

吴玉认真听完，耐心说道：“这确实是个重要问题。

你们可以按照老师教的急救知识，先判断伤势，然后分工合作，有的同学负责安抚伤者，给他温暖和鼓励；有的赶紧去找老师或者医疗箱，就像一场紧急的救援行动。

而且，在平时就要多留意校园里的急救设施都放在哪儿，这样关键时刻才能快速应对。

大家明白了吗？”

学生们纷纷点头，眼中满是恍然大悟，仿佛一扇扇知识的大门被打开。

这时，刘岗也走了过来，补充道：“同学们，你们这种积极思考的态度非常好。

学习防灾知识，就是要多交流、多探讨，这样才能记得牢、用得上。

以后不管遇到什么困难，都要保持这种思考和合作的精神，团结就是力量，你们就是未来的希望。”

学生们听了，纷纷挺直了腰板，眼神中透露出坚定与自信，仿佛一个个即将踏上征程的小勇士。

刘岗和吴玉与学生们亲切互动，不断鼓励他们认真学习防灾知识，勇敢直面困难。

学生们脸上洋溢着兴奋与自信，纷纷表态会刻苦学习，绝不辜负长官们的殷切期望。

在教育系统全体人员的共同拼搏下，学生们的自我保护能力得到显着提升。

他们不仅熟练掌握了灾害来临时的自保技巧，更懂得在困境中坚守坚强心态，成为了一个个勇敢的小战士。

而教育工作者们在这场特殊战役里，淋漓尽致地展现出高度的责任感与敬业精神，为孩子们的茁壮成长一路保驾护航，成为了他们最坚实的后盾。

随着时间缓缓推移，教育系统的应急响应机制持续完善，为应对未来可能降临的灾害筑牢了坚实根基，也让家园的未来满溢希望之光，如同璀璨的星辰照亮前行的道路。