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第250集 传承辉煌新篇（第2页）

在加拿大，多伦多大学药学院运用代谢组学技术，解析出“四君子汤”

调节肠道菌群的物质基础——该复方中的多糖成分可特异性促进产短链脂肪酸菌增殖，从而改善脾虚模型大鼠的肠道屏障功能，这一发现为中医方剂的现代诠释开辟了新路径。

二、文明对话的桥梁：中医作为文化传承的全球传播范式

（一）从文化输出到价值共鸣的传播升级

巴黎左岸的“中医文化中心”

内，一场融合古琴演奏与经络讲解的体验课正在进行，法国学员们通过触摸3D打印的经穴模型，理解“气血运行”

的东方哲学；纽约曼哈顿的“中医博物馆”

采用虚拟现实技术，让参观者“穿越”

到宋代太医院，亲历《太平惠民和剂局方》的编纂场景。

这种沉浸式传播突破了传统的“药材展示+技法演示”

模式，将中医置于中华文明整体语境中进行价值传递。

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联合国教科文组织“中医针灸”

世界非物质文化遗产项目的国际化推广，更凸显了传承形态的创新。

在肯尼亚内罗毕大学，“中医与斯瓦希里医学比较研究”

项目发现，当地传统医学中的“生命能量线”

理论与中医经络学说存在跨文明的认知共鸣，据此开发的“中非传统医学对话工作坊”

已在12个非洲国家开展。

这种基于文化人类学的传承策略，使中医从“异域医术”

转变为全球传统医学对话的通用语言。

（二）教育体系中的中医传承标准化建构

伦敦中医学院的在线课程平台上，来自47个国家的学员通过全息投影技术，观看北京中医药大学专家的针刺手法演示；悉尼科技大学开设的“中医健康科学”

硕士项目，将《黄帝内经》选读与循证医学方法学列为核心课程。

这种教育模式的革新，源于2019年世界中医药学会联合会发布的《中医本科教育标准（国际）》，该标准首次建立了涵盖理论、临床、文化的全球统一培养体系。

在巴西圣保罗州立大学，“葡语中医教材编写组”

创造性地将中医术语与葡萄牙语文化意象结合，如将“阴阳”

译为“Oscila??odoUniversal”

（宇宙的振荡），“五行”

译为“CincoMovimentosNaturais”

（五种自然运动），使教材在巴西中医从业人员中的普及率达89%。

这种语言转换背后的文化适配策略，成为中医在非汉语地区扎根的关键。

（三）产业生态中的文化IP创新发展

迪拜世博会的“中医智慧馆”