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2 凌晨4 16分（第1页）

蓝田宇离开我的办公室之前，向我连声道谢。

但我知道，这只是这个学生礼节性的行为，他并没有理解自己的问题所在。

这是很正常的，尽管我饿着肚子跟他谈了半个多小时的话，但我也不可能通过仅仅这么一次的谈话就治疗好他的心理疾病。

尤其是当我暗示出他所出现的这种状况其实只不过是他大脑中的一些强迫性神经和幻想在作怪的时候，我明显在蓝田宇的眼睛中读到了失望和抵触的情绪。

显然他是不相信我开导他的这些话，但他很有教养，并没有直接表示出对我的不信任，而是默默听完我的分析和建议，并向我道谢，表示他会试着放松心情、减轻学习压力——但我说了，我能看出这是他礼节性的行为，他事实上根本就没能听得进去。

蓝田宇离开之后，我暗暗叹了口气——看来，要想将他的心理疾病彻底治好，必须有一个比较长期的治疗过程才行。

这天下午没有课，我去健身房锻炼了一个多小时，又去书店逛了趟，淘了几本新书，之后就呆在我的单身公寓里读书、上网。

是啊，对于我这样一个二十多岁的单身汉来说，在空余时间想做什么就做什么是最惬意的日子了。

第二天早上，我一来到学校就意识到，肯定出什么事了。

校门口停着一辆警车。

校园里，学生们聚集在操场内，神色惊惶、议论纷纷。

我从他们身边经过，却没听清他们在谈论什么。

我怀着满腹狐疑来到办公室，发现校长恰好正在这里跟老师们说着什么，我听到他的最后一句话是“总之这件事情不要声张，以免在社会上造成恶劣的影响。”

我赶紧凑过去问道：“校长，从什么事了？”

校长回过头望了我一眼，叹了口气，有些不情愿地说：“我们学校的一个住校生，今天凌晨的时候，在寝室里意外死亡了。”

“啊！”

我大为震惊，“是谁？”

“高一12班的蓝田宇。”

校长皱着眉说，“好了，别再打听这件事了，我刚才都说了，这件事情……”

“等等！”

我像遭到电击般地抖了一下，“您说谁死了？蓝田宇！

高一12班的蓝田宇？”

校长和办公室的几位老师都愣了，他们显然感觉到我的反应有些过激。

校长纳闷地问；“是啊，怎么了？你跟这个学生有什么特殊关系吗？”

我张了张嘴，想告诉他们昨天中午蓝田宇来找我咨询的事，但是没说出来——我觉得没法三言两语把这件怪异的事情叙述出来。

况且我现在有更关心的事情要问。

“校长，他是怎么死的？”

我急促地问道。

“好像是死于过度惊吓而导致的心肌梗塞，具体的我也不怎么清楚。”

我愣了一下，想起昨天蓝田宇向我说的那件怪事，脑子里突然产生一个诡异的念头。

“校长，您说蓝田宇是今天凌晨死的，那你知道他的具体死亡时间吗？”

“听那个叫康玮的法医说，死亡时间是在凌晨4点到4点半之间。”

说到这里，校长愈发狐疑了，“于老师，这个蓝田宇到底跟你是什么关系啊，你问这么详细干什么？”

我完全没理会校长的问题，因为我一听到“康玮”

这个名字，就忍不住立刻叫了出来：“啊，法医是康玮？谢谢你，校长！”