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第59章 语文课3（第1页）

教室里的学生几乎在同一时间从座位上站起来，一边对英语老师鞠躬一边说道：

“老师辛苦了~”

等待英语老师走出教室之后，权三金和同学们在扬老师的指挥下纷纷在教室外的走廊上排队准备去操场进行例行的晨间操练。

随着学校的大喇叭里的上操的音乐响起，学校的各个年级各个班级便开始有序的进入操场。

权三金和他的同学们踏着节奏，步伐整齐地走向操场；队伍的最后，班主任扬老师紧紧跟随，目光扫过每一个学生，确保没有人掉队。

操场上，阳光透过稀疏的云层，洒在孩子们充满朝气的脸庞上，映照出一片青春的光彩。

权三金走在去操场的途中，看着操场上那片熟悉的绿色，心中涌起一股对校园生活的珍惜。

他回头望了望队伍，发现每个人的脸上都洋溢着期待和活力，仿佛这简单的晨练也成了他们共同奋斗的目标。

权三金突然感到一种莫名的自豪，他意识到，在这个集体中，每个人都是那么的努力，那么的积极；这份团结和拼搏的精神，让他更加坚信，无论未来遇到什么困难，他们都能一起克服。

就这样，他们带着满满的信心，踏着坚定的步伐，融入了操场上那片活力的海洋。

权三金所在的班级达到班级队伍指定的位置以后，扬老师就对同学们说：

“现在同学们把手臂向前伸直，每两个学生相隔一手臂的距离。”

同学们迅速按照扬老师的指示调整队形，手臂伸直，隔开了适当的距离。

权三金感受到队伍的严谨与协调，仿佛这一刻，他们不再是单独的个体，而是一个整体。

随着全校的师生渐渐地都来到学校的操场，学校里的其中一位校长走上学校那个简陋的舞台，拿着话筒，对着舞台下的全体师生们说道：

“老师们，同学们：”

“大家上午好！”

【在老师和学生们的热烈鼓掌声渐渐平息之后，校长继续说道】

“在这个树木的叶子变黄的金秋，为确保学生每天达到1小时体育锻炼，经学校研究决定，实行上午课间操，这样做有必要且有着现实意义！”

“要深入贯彻落实关于在全国中小学深入开展阳光体育运动的决定！”

“体育，是我们生活中不可或缺的一部分，它不仅仅可以强健我们的体魄，娱乐我们的身心，更是一种团结进取、奋发向上的精神。”

“这种精神应该是积极的、正面的，大课间运动的作用，除了对紧张的以室内文化为主的智力活动的一种调节外，还能满足对体育活动的需要。”

“促使学生在操场上、在阳光下陶冶身心，有利于学生身心的健康成长；大课间体育活动水平还能反映学校的校风、学风、班风，体现良好的精神面貌。”

“实践证明，凡能高质量上好大课间体育活动课的班级，必然是一个班风正、班纪严、学风活的班级。”

“把心连心的手足情的精神发扬，把这些精神带到平时我们合作探究的学堂、带到将来我们为事业而打拼的工作中去！”

“同学们，体育运动是阳光的，愿阳光的体育运动把你们塑造成阳光的男孩、阳光的女孩、阳光的班级~”

“我的发言完毕，谢谢！”

随着校长的讲话结束，操场上响起了一阵热烈的掌声，那是师生们对这份阳光体育精神的认同与期待。

权三金看着周围同学眼中闪烁的光芒，心中涌起一股暖流；在这一刻，权三金深刻体会到校长话语中的力量，他暗下决心，要用自己的实际行动，将这份体育精神融入日常学习生活中，无论是在教室的课堂上，还是在操场的跑道上；权三金紧紧握住拳头，仿佛握住了那份阳光和力量，准备迎接每一个挑战。

接下来就由学校广播室的老师对全校的所有班级全部合理的安排到操场周围的橡胶跑道上，开始今天的课间操活动。

“请各班按照指定的顺序，整齐列队，保持安静。”

广播里的声音清晰而坚定，师生们迅速而有序地移动，仿佛一股无声的力量在推动。

权三金和他的同学们一起踏上了跑道，脸上洋溢着青春的朝气；在晨光的照耀下，他们的身影拉长了信念，每一步都显得格外坚定。