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第13章 沉默的证物 无声的指控（第3页）

按常理，老师一般喜欢学习好的。

但我们老师奇葩，他待见薄嘴唇的，小嘴叭叭的二海也就得以在他跟前吃香喝辣。

我恨自己笨嘴拙腮，同时也羡慕人家咋就那么能说惯道！

我想明白了，这事就算铁定是二海做下的，老师也不会往他头上想。

我这才叫代人受过呢。

一串脚步声和裤管摩擦的窸窣声响到了我跟前，我眼皮下是一双鞋面扑着粉笔灰的黑条绒棉鞋。

认了吧！

谁难受，谁知道。

受不了了，我实在受不了了！

“是我打的口哨…”

我含着眼泪说出了这番话。

气流挤过齿缝，嗤嗤的冷笑声在我头顶响起。

说这番话时我满心委屈，说完忍不住哇地哭了出来。

在我们天才老师看来，这哭声一定饱含着懊悔和自责。

他的火暴脾气被我突如其来的泪水浇灭了，挑开我头上软塌塌的棉帽，抿着我脸上的眼泪，声色柔和地安慰我:“认错就好，认错就是好孩子。”

狗屁！

狗屁好孩子！

我的情绪没有因为他的安抚得到半点儿平复，反而哭得更加猛烈。

这事不大，对我来说却不小，令我刻骨铭心。

当警察至今，已经不知讯问过多少嫌疑人。

盗窃的呀，抢劫的呀，强奸的呀，杀人的呀…无论他们涉嫌什么犯罪，罪孽如何深重，和他们过招儿，我一不搞体罚，二不搞刑讯。

我知道，体罚和刑讯最有可能造成冤假错案，也深深体会过一个被冤屈的人心里的委屈、无助和绝望。

还有一次课间，我们十几个男生正在教室窗户根下一边晒暖儿一边挤窝窝。

正嘻嘻哈哈闹得不可开交之时，上课的钟声当当敲响了。

我们炸了窝，一窝蜂向教室跑去。

眨巴眼工夫，在门口挤成了一个疙瘩，哐--教室木门重重地摔在墙上，哗啦--门上四块窗玻璃一块没剩。

我们的欢喜劲儿一下全没了。

谁挤破的？自然没人认账，遂成了一段公案。

老师阴沉着脸，先将我们一通臭骂:“抢什么抢？抢孝帽子吗？有你们戴的！”

然后开始追查。

不说是吧？我们的天才老师让全班男生还原钟声响起时所处的位置。

离门口最近的四个孩子被择了出来。

现在我知道，在侦查学上这叫“现场重建”

。

他心怀锦绣，天才地将四人编成甲乙丙丁。

离门最近的是甲，甲身后是乙，依此类推。