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相亲六6（第2页）

好像有...但我主修市场营销，教育课只是凑学分。

"

宋云峰从背包里取出一个旧文件夹，小心翼翼地打开。

里面是一份已经发黄的打印纸，标题是《短期支教实践报告》，作者署名"

曾丹丹"

。

"

这...？"

丹丹接过文件，翻看内容。

那是她大四时为了凑学分去河北农村支教两周后写的报告，早已忘得一干二净。

"

你看最后一部分。

"

宋云峰轻声说。

丹丹翻到末页，在"

建议与思考"

一节中，年轻的她写道："

最有效的帮助不是短期支教者的自我感动，而是建立可持续的资源输送机制。

或许未来，技术能打破地域限制，让每个孩子无论身在何处，都能享受平等教育..."

她的手微微发抖。

这些文字几乎预言了"

乡村教室"

的核心理念。

"

你怎么会有这个？"

"

当时我是那门课的助教。

"

宋云峰的眼睛在阳光下呈现出浅棕色，"

你的报告被教授当作范本保存下来。

五年前，当我开始思考教育公平问题时，偶然在资料室又看到了它。

"

他们坐在教学楼前的长椅上，蝉鸣声此起彼伏。

宋云峰讲述了他如何从谷歌辞职，如何以丹丹报告中的想法为起点，一步步构建起"

乡村教室"

的雏形。

"

所以...你是因为这个才让林小曼介绍我们认识？"

丹丹问。