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92 第九十二章 美好的将来（第2页）

至于能做学问能考科举，那毕竟只是小部分的人才能做到的事。

一些不适合的孩子完全没必要在这里耽误时间。

毕竟他教的孩子多是农家子，没有那个资本在学校里耗费时间。

“我对你们的期望是，你们能有足够的能力去教导以后还会到来的新学生。”

虽说把学院分为三个年级段，但实际上他觉得小学班会是最多的。

而有能力供孩子考科举的家庭，他们可能会更青睐那些更有名气的私塾。

元安平还没有什么桃李满天下的野心。

他现在的目标就是想要多办小学，让更多的孩子识字。

扫盲，让更多的人识字。

这不是他一个人就能办到的，看向眼前的四个孩子，这些孩子就是他的教育储备。

以后他可以培养更多像他们这样的小先生，不需要他们博学多才，能胜任小学教育就让他很满足了。

“我今天把我的打算告诉你们。”

元安平看向这四个孩子，然后认真说道：“我们的学院主要目的就是让更多的贫苦孩子也能识文断字，让学习不再分三六九等。

可我一个人肯定做不成这些事，还需要你们的帮忙。

我希望你们能成为小先生，可以教导小学。

你们要好好学习，也要更花心思思考该怎么更好的教学。

以后我会办更多的学院，而你们则将是学院里的先生。

当然，前提是你们能够胜任这个工作。”

李字惊讶：“我们……当学院的先生。”

他们虽然有帮忙上课，但从来都不认为自己是先生，因为他们自觉和元安平的学识差距太大。

“我们也能做先生吗？”

李东风也有些不敢置信，“我们还只是孩子，而且，也不一定能考□□名。

我们就能当先生了吗？”

他们问出了几个人惊奇和疑惑。

“你们现在做得不挺不错的吗？”

元安平并不觉得自己的想法有多么惊奇不可思议，毕竟在他看来极具操作性，“先生也不是什么都懂得。

你们自己想想，如果你们教学助理的工作做两年的话，你们是不是就能独自教学了？小学。”

几人想了想，虽然觉得自己当先生不可思议，但如果真像元安平所说的，两年后，他们上课肯定更得心应手。

不说别的，单单只教小学，他们还是觉得自己能做到的。