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第九十五章 教育差异（第3页）

看到他们的欢声笑语，约纳斯是有一点羡慕的。

他小时候虽然一直过着富足的生活，但是生活的一切都被安排的纹丝不乱。

许多小孩子玩的游戏他都不能玩，十六岁的时候，想买一辆摩托车，更是被坚硬地压制住。

相比他，约恩斯和小汉娜都多了许多自由。

约纳斯下车，把车锁住，钥匙装进了他背的小背包里面。

雅各布的眼睛从报纸转移到他身上，问道：“今天的感觉怎么样？”

雅各布也是毕业于苏黎世大学，暑假的时候，约纳斯问过他进入大学的注意事项，他却让约纳斯自己先见识一番。

他的思想跟奶奶完全不同，奶奶希望把一切都给他安排的好好的，但是雅各布希望他自己先学会自己独立思考。

“还不错，不过一时之间接受了太多的东西，反而不知道该如何着手。”

约纳斯拉过了一把小汉娜的玩具木椅，自己骑在了上面。

“叔叔，现在我不住校，每天除了学习，还要参加比赛，在学校的时间不会太多。

那么，你认为我该如何拓展自己的社交圈子呢？”

雅各布想了想说道：“进入大学第一年的学习任务是最繁重的，每天要保证七个小时的学习时间，才能跟上教授们安排的课程进度。

你现在比其他人已经有了优势，基础课和专业课的学习进度比别人快了许多。

一般情况下，第一学年，我是不赞同拓展社交圈的，因为这是奠基的时间，学习压力大。

你这种情况，我有一个建议，那就是加入不同的学习小组，然后在学习小组中占据主导地位。”

你想成为人上人，就必须要比别人更努力，这是任何人都不能打破的定律。

起点比别人高，不代表一直领先别人，想要保持这种优势，也就必须维持自己的优势。

这些道理约纳斯都懂，但是如何着手，却有一些茫然。

前世的时候，他了解的金融学是似乎更偏向于经济而不是正统的金融学，它的核心学科是宏观经济学，货币银行学和国际金融。

但是在瑞士，这些不是真正要学的内容。

宏观经济学，货币银行学和国际金融这些在瑞士的课程里面也被划进了经济学，却不是金融学，更不是银行金融学。

这些都不过是理论的基础学术，货币银行学属于货币经济学而国际金融属于国际经济学。

在国内学习的主要内容，在这里只是基础共识，不是主要课程，自学就有学分。

他要学习的主要有两个内容，一个是银行公司金融学，主要内容是公司融资，包括股权、债权结构、收购合并等细则。

第二是资产定价，这是对证券市场里不同金融工具和其衍生物价格的研究。

学习中也都是偏重资产的评估和证券市场的有效性等问题。

比较而言，一个教你的是嘴炮能力，一个教你是实际动手能力。

这不是偏颇，实际上这一点正是高等教育落后世界的核心内容。