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第174章 苏麦子的妈妈力（第2页）

一些“自卫反击”

的小技巧（当然，是在确保安全的前提下），告诉他如何才能既不吃亏，又不至于惹出大麻烦。

她还会利用一些小故事、或者日常生活中的例子，潜移默化地向儿子灌输正确的价值观。

比如，看到菜地里辛勤劳作的蚂蚁，她会告诉他勤劳的可贵；看到邻居之间互相帮助，她会告诉他团结友爱的重要；看到报纸上宣传的英雄事迹，她会告诉他什么是勇敢和担当……

苏麦子的教育方式，既有原则，又有方法；既讲道理，又懂变通；既保护了孩子的自尊心和探索欲，又明确了行为的底线和规矩。

她就像一个经验丰富的园丁，小心翼翼地修剪着儿子这棵正在茁壮成长的小树苗，既要让他自由生长，又要引导他朝着正确的方向发展。

小年年虽然依旧调皮，但在妈妈这种“春风化雨”

般的教育下，也渐渐变得懂事理、知对错，不再像以前那样无法无天。

至少，他知道了犯了错误要承认，欺负了别人要道歉，遇到困难要动脑筋想办法，而不是一味地用哭闹或者拳头来解决。

巧妙处理“家长里短”

：

除了教育儿子，苏麦子还需要应对学校里的各种事务，以及与其他家长的复杂关系。

她会按时参加每一次家长会，认真听取老师的意见和建议，积极配合学校的工作。

但她并不会像有些家长那样，对老师的话言听计从，或者为了让老师“关照”

自家孩子而刻意去巴结讨好。

她有自己的判断和原则。

如果老师的批评是中肯的，她会虚心接受，回家后和顾沉舟一起教育孩子。

但如果她觉得老师的处理方式有失偏颇，或者对孩子的要求过于严苛，她也会在合适的时机，用一种委婉而又不失立场的方式，与老师进行沟通，表达自己的看法。

比如，有一次老师因为年年上课回答问题声音太小而批评他“胆小懦弱”

，苏麦子就在私下里找到老师，心平气和地解释说孩子只是有点内向，需要多鼓励，而不是简单的贴标签。

她的沟通方式得体而有理有据，让那位年轻的老师也意识到了自己的问题，后来对年年的态度也温和了许多。

对于其他家长，苏麦子也保持着一种“君子之交淡如水”

的态度。

她既不刻意疏远，也不过分亲近。

遇到需要互相帮助的时候（比如谁家孩子病了帮忙照看一下，或者交流一下学习资料），她会力所能及地提供帮助。

但对于那些喜欢攀比、炫耀、或者背后说闲话的家长（比如赵桂枝之流），她则敬而远之，绝不掺和她们的是非圈子。

她的这种不卑不亢、拎得清、有原则的处事方式，让她在家长群中也赢得了一些正直家长的尊重和好感。

大家知道，顾参谋长家的这位夫人，虽然年轻，却是个有主见、不好惹、但也明事理的人。